EL BLOG DE LA BIBLIOTECA "IRENE VALLEJO" DEL IES GOYA DE ZARAGOZA


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sábado, 16 de febrero de 2013

Tertulia literaria


El pasado 11 de febrero, dentro del programa "Leer juntos", contamos con la presencia del profesor de la Escuela Universitaria de Lenguas Modernas de la Universidad de Zaragoza, Manuel Giatsidis, quien nos explicó la vida  y la obra del escritor griego Nikos Kazantzakis, así como los aspectos más importantes de la etapa histórica que le tocó vivir. Después la profesora Mercedes Ortiz, comentó algunos aspectos relevantes de su novela Alexis Zorba el griego y posteriormente se llevó a cabo un breve debate sobre dicho libro. Se terminó la velada comiendo dulces griegos y brindando en memoria de Zorba y Kazantzakis. El profesor Giatsidis y algunos de los miembros de la asociación Pansélinos bailaron un jasápico, baile tradicional griego que baila Zorba en un momento de la obra.



Desde la Biblioteca del IES Goya agradecemos la presencia del profesor Manuel Giatsidis, así como la asistencia al acto de varios miembros de la asociación heleno-aragonesa Pansélinos.

¡Efjaristó!, Grecia



          En el borde sudoriental de Europa, adentrándose en el mar Mediterráneo, hay una    pequeña península a la que llamamos Grecia. Es montañosa y árida, con una línea costera dentada y pequeñas corrientes. A lo largo de toda su historia, Grecia siempre ha estado rodeada de Estados más grandes, más ricos y más poderosos. Sí sólo se consulta el mapa, en comparación con sus vecinos, siempre parece una tierra pequeña y sin importancia. Sin embargo, no hay tierra más famosa que Grecia; ningún pueblo ha dejado en la historia una huella más profunda que los griegos. Los griegos que vivieron hace veinticinco siglos (los «antiguos griegos») escribieron fascinantes relatos sobre sus dioses y héroes y aún más fascinantes relatos sobre sí mismos. Construyeron hermosos templos, esculpieron maravillosas estatuas y escribieron magníficas obras de teatro. Dieron algunos de los más grandes pensadores que ha tenido el mundo. Nuestras ideas modernas sobre política, medicina, arte, drama, historia y ciencia se remontan a esos antiguos griegos. Aún leemos sus escritos, estudiamos sus matemáticas, meditamos sobre su filosofía y contemplamos asombrados hasta las ruinas y fragmentos de sus bellos edificios y estatuas. Toda la civilización occidental desciende directamente de la obra de los antiguos griegos, y la historia de sus triunfos y desastres nunca pierde su fascinación.
      Isaac Asimov comienza así su obra Los griegos y en sus palabras se refleja la gran deuda que tiene el mundo y en especial Occidente a la cultura griega. A veces no somos conscientes de los muchos términos, expresiones y proverbios que usamos que tienen su origen en Grecia; así como que sin ellos hoy no tendríamos bienes tan importantes para nosotros como la democracia, la filosofía o el teatro, entre muchos otros. La cultura griega no es algo viejo y obsoleto como, especialmente algunos dirigentes con potestad en educación,  nos quieren hacer creer, sino una luz que sigue viva en nuestro interior, ya que nuestros fundamentos culturales e ideológicos hunden sus raíces en ella. Los antiguos griegos no murieron, pues todos somos griegos.
      Los alumnos y profesores del IES Ingeniero de la Cierva de Murcia han realizado un hermoso vídeo en el que nos recuerdan muchos de estos aspectos en los que somos herederos de Grecia. El vídeo se titula "Gracias Grecia"y lo podéis ver a continuación.
 


domingo, 10 de febrero de 2013

"La leyenda del tiempo", de García Lorca



El sueño va sobre el tiempo
flotando como un velero.
Nadie puede abrir semillas 
en el corazón del sueño.

¡Ay, cómo canta el alba, cómo canta!
¡Qué témpanos de hielo azul levanta!

El tiempo va sobre el sueño
hundido hasta los cabellos.
Ayer y mañana comen
oscuras flores de duelo.

¡Ay, cómo canta la noche, cómo canta!
¡Qué espesura de anémonas levanta!

Sobre la misma columna,
abrazados sueño y tiempo,
cruza el gemido del niño,
la lengua rota del viejo.

¡Ay, cómo canta el alba, cómo canta!
¡Qué espesura de anémonas levanta!

Y si el sueño finge muros
en la llanura del tiempo,
el tiempo le hace creer
que nace en aquel momento.
¡Ay, cómo canta la noche, cómo canta!
¡Qué témpanos de hielo azul levanta!

(Federico García Lorca,  Así que pasen cinco años [1933].  

En Obras completas, Tomo II. Ed. Aguilar, 1986, 22ª ed.,
 pp. 560-561)






El periodista  Gervasio Sánchez ha realizado la selección para nosotros.



El fragmento elegido (en el que hemos suprimido las acotaciones) pertenece a una obra de teatro, el complejo drama vanguardista Así que pasen cinco años (Acto tercero, cuadro primero ), que Lorca subtituló  "Leyenda del tiempo". La obra representa la tragedia del ser humano, víctima de sus sueños y del tiempo. El fragmento fue popularizado por el cantaor Camarón de la Isla al incluir en su álbum "La leyenda del tiempo" (1979) un tema   basado en el texto de García Lorca,  que dio nombre al disco.

Puedes escuchar la versión de Camarón:  AQUÍ.

 Veinte años más tarde, Enrique Morente incluyó en el álbum "Lorca" (1999) una nueva  y magnífica versión, en la que recoge íntegramente el texto del poeta,  ya conocido como "La leyenda del tiempo". También puedes escuchar la versión de Morente y decirnos cuál de las dos prefieres:



Otros poemas del autor en este blog:

martes, 5 de febrero de 2013

Representación de "La zapatera prodigiosa"



LA COMPAÑÍA DE TEATRO “TRES TRISTES TIGRES” REPRESENTA EN EL IES GOYA
LA ZAPATERA PRODIGIOSA DE FEDERICO GARCÍA LORCA


Así lo vieron y disfrutaron los alumnos de 1º de ESO:

El viernes pasado, 1 de febrero, la compañía de teatro Tres Tristes Tigres que colabora con la editoria Everest vino al Instituto Goya para representar la obra de teatro de Federico García Lorca La zapatera prodigiosa. La representación comenzó a las 11,25h y duró una hora y media. Solo asistimos los alumnos de 1º de ESO puesto que éramos nosotros quienes, previamente, habíamos leído y trabajado la obra en clase.
Como en el texto dramático, la obra constó de dos actos. La primera parte abarca la presentación de los personajes y el conflicto hasta la marcha de uno de ellos: el zapatero. La segunda parte comienza con el cambio de vida de la zapatera, que ahora es tabernera y termina con una probable reconciliación entre el matrimonio.
La compañía estaba formada por tan solo cuatro actores y entre todos fueron capaces de representar todos los papeles de la obra. Tuvieron que hacer algunas modificaciones como, por ejemplo, que el personaje del Niño ahora fuese una Niña.
Es espectáculo teatral fue muy entretenido, incluso hubo efectos especiales. Los actores nos parecieron todos muy buenos, especialmente la joven que encarnaba a la protagonista: la zapatera.
La obra nos encantó y nos gustaría que vinieran a representar más obras de teatro al Instituto. Nos gustan mucho este tipo de actividades.
                                         (Alba Coloma y José Luis Sanz, 1º B, ESO)


La actriz que más me gustó fue la que representaba el papel de la zapatera. Era muy guapa y lo hacía muy bien. El zapatero también era muy buen actor. La parte que más me gustó fue cuando el Mozo y la Zapatera estaban hablando y se decían cosas muy bonitas
                                                      (Ana Santero, 1º B)

La lectura de la obra de teatro en clase fue interesante pero no me entusiasmó. Sin embargo, con la representación gana mucho el texto. Las intervenciones de los actores eran idénticas al texto de la obra de teatro, lo han respetado muchísimo. Todo parecía muy real.
                                      (Serena Rodrigo, 1ºA)

La representación estuvo muy bien. Los actores que intervinieron representaron muy bien sus personajes, se notaba que habían estudiado y ensayado mucho. El decorado fue muy sobrio pero más que suficiente para situar la acción. Me gustó mucho.
                                          (Zaida Solanas, 1º B)

La representación de La zapatera prodigiosa fue muy entretenida pero también un poco triste, porque la obra trata temas que los son: la presión de la sociedad que no para de opinar sobre lo que otros hacen, por ejemplo. Los actores eran muy buenos y nosotros estuvimos muy atentos. No hubo ninguna interrupción.
                                                                                     (Andrea Bueno, 1º A)

Mi parte favorita de la obra de teatro es cuando la Zapatera hace girar una silla sobre una de sus cuatro patas y esto pone muy nervioso a su marido, el Zapatero, porque piensa que le puede traer mala suerte, de modo que trata de romper el maleficio dando vueltas a otra silla en sentido contrario.
Aunque la compañía tuvo que introducir algunas pequeñas modificaciones en la representación, me gustó mucho como lo hicieron y no cambiaría nada. Está muy bien tal y como la representan.                                                                                                        (Sara Laguardia, 1º B)

Cuando leí la obra de teatro me pareció que no acababa bien del todo pues el matrimonio volvía a discutir y todo parecía que volviera a empezar, con los mismos problemas de siempre, los problemas de ser un matrimonio con mucha diferencia de edad y de carácter. Sin embargo, ese mismo final, al verlo en escena, me pareció un final mucho más feliz.
                                                (Gerardo Moreno, 1º A)

Solo cuatro actores fueron capaces de representar muchos de los papeles de la obra. Aunque también tuvieron que hacer algunas adaptaciones: la zapatera no era rubia, sino morena, y en lugar de un Niño aparecía una Niña. Lo pasamos genial porque lo hicieron muy bien.
                                                                                  (Irene Conte, 1º A)

LA ACTIVIDAD FUE ORGANIZADA POR EL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DEL I.E.S. GOYA.

lunes, 4 de febrero de 2013

Leer tiene premio


El alumno Joaquín Berriel ha resultado ganador del premio correspondiente al primer trimestre del curso 2012-2013. El director le hizo entrega del premio en la biblioteca. 
¡Enhorabuena, Joaquín! ¡Que disfrutes de la lectura!

domingo, 3 de febrero de 2013

"Después de cada guerra", de Wislawa Szymborska

El pasado día 30 de enero se celebró el Día Escolar de la Paz y la No Violencia. Por este motivo, hemos elegido un poema de la premio Nobel polaca Wislawa Szymborska que habla de la posguerra, "nada fotogénica", nada interesante para la prensa que se ocupó de documentar el conflicto.
 



Fin y principio

Después de cada guerra
alguien tiene que limpiar.
No se van a ordenar solas las cosas,
digo yo.

Alguien debe echar los escombros
a la cuneta
para que puedan pasar
los carros llenos de cadáveres.

Alguien debe meterse
entre el barro, las cenizas,
los muelles de los sofás,
las astillas de cristal
y los trapos sangrientos.

Alguien tiene que arrastrar una viga
para apuntalar un muro,
alguien poner un vidrio en la ventana
y la puerta en sus goznes.

Eso de fotogénico tiene poco
y requiere años.
Todas las cámaras se han ido ya
a otra guerra.

A reconstruir puentes
y estaciones de nuevo.
Las mangas quedarán hechas jirones
de tanto arremangarse.

Alguien con la escoba en las manos
recordará todavía cómo fue.
Alguien escuchará
asintiendo con la cabeza en su sitio.
Pero a su alrededor
empezará a haber algunos
a quienes les aburra.

Todavía habrá quien a veces
encuentre entre hierbajos
argumentos mordidos por la herrumbre,
y los lleve al montón de la basura.

Aquellos que sabían
de qué iba aquí la cosa
tendrán que dejar su lugar
a los que saben poco.
Y menos que poco.
E incluso prácticamente nada.

En la hierba que cubra
causas y consecuencias
seguro que habrá alguien tumbado,
con una espiga entre los dientes,
mirando las nubes.
( Wislawa Szymborska,  de Fin y principio, 1993. 

 Versión de Abel A. Murcia)

Puedes leer otros poemas de la autora en este blog:  "Divorcio", "Despedida de un paisaje" y "A mi corazón el domingo":



martes, 29 de enero de 2013

Alexis Zorba el griego



El próximo día 11 de febrero, dentro de las actividades del programa Leer Juntos, comentaremos la novela Alexis Zorba el griego, del escritor Nikos Kazantzakis.  Contaremos en esta ocasión con la presencia del profesor de griego moderno de la Universidad de Zaragoza, Manuel  Giatsidis, que nos ilustrará sobre el autor del libro y el contexto histórico que vivió el autor y sus personajes.



Mar, dulzura del otoño, islas bañadas en luz, diáfano velo de garúa que cubre la inmortal desnudez de Grecia. Dichoso del hombre, iba yo pensando, al que antes de morirse le haya sido dado navegar por las egeas aguas.
     Muchos son los goces de este mundo: mujeres, frutas, ideas. Pero hender las aguas de este mar, en el tierno otoño, murmurando el nombre de cada isla, supera a toda otra alegría y abre en el corazón del hombre un paraíso. En ninguna otra región pasa uno tan serena, tan fácilmente, de la realidad al ensueño. Todo límite se sutiliza y en los mástiles de la más vetusta embarcación brotan ramilletes y racimos. Dijérase que aquí, en Grecia, el milagro es la flor de la necesidad.
                   (Kazantzakis, Nikos: Alexis Zorba el griego. Traducción de Roberto Guibourg. Madrid, Alianza, 1985, pág. 21)

Sinopsis del libro:

Se trata de una delicada novela que transcurre fluida, llena de metáforas, poesía y lecciones de vida. En ella un hombre letrado se ve envuelto en el mundo de un nómada como Zorba y se da cuenta de la errada vida que llevaba dejándola atrás para vivir en carne propia la hermosura de estar vivo.
Dispuesto a rescatar una mina de su propiedad en la isla de Creta, este joven amante de los libros emprende el viaje, en el trayecto un singular personaje le propone embarcarse con él y trabajar en su mina.
La belleza de la novela empieza cuando, lenta y sutilmente, Kazantzakis describe sus vivencias en la isla y la manera en la que Zorba cautiva a su joven jefe.
Encerrado en sus libros, con un horizonte preconcebido y cerrado, el joven descubre que la verdadera vida se encuentra afuera y hay que vivirla para poder maravillarse de ella, no leerla.
 Al final no consiguieron nada material, se acabó el dinero, no explotaron la mina, pero una huella indeleble quedó en el alma de los dos.
Su espíritu de niño, su inmensamente tierna capacidad de asombro y sobre todo su amor a la naturaleza y a la raza hembra hacen de Alexis un personaje inolvidable capaz de marcar a cualquiera
.

En esta maravillosa e inolvidable novela, Nikos Kazantzakis expone, más que en ninguna otra, su visión del mundo y del hombre inquieto que trata siempre de aprehenderlo y entenderlo; es un grito, una llamada a la libertad, y Zorba (como lo es el superhombre a Nietzsche, o el hombre absurdo para Camus) es el vivo ejemplo de lo que debería ser, por encima de cualquier otra cosa, un Ser Humano.

Fotograma de la película Zorba el griego (1964), de Michael Cacoyannis

El autor:
Kazantzakis (Candía, Creta, 1885 - Friburgo, 1957) fue un narrador, poeta y dramaturgo griego cuyas novelas gozan de gran popularidad. En 1906, fecha en que escribió la primera de ellas, La serpiente y el lirio, y su primera obra teatral, Apunta el día, se doctoró en derecho en la Universidad de Atenas. En 1907 obtuvo un premio literario concedido por la misma universidad. En los dos años siguientes estudió filosofía en París en los cursos de Henri Bergson. Posteriormente estudió también sociología en Berlín e Historia del Arte en Roma. Por esta época escribió otra obra dramática, El albañil, y la novela Almas rotas. Viajó luego ampliamente por España, Inglaterra, Rusia, Egipto, Palestina y Japón, estableciéndose en la isla de Egina antes de la Segunda Guerra Mundial. Fue ministro del gobierno griego (1945) y trabajó para la Unesco en París (1947-1948). Desarrolló una amplia y variada obra que incluye, además de su producción novelística, ensayos filosóficos como Ascesis (1927), libros de viajes, traducciones al griego moderno de clásicos de la literatura universal como la Divina Comedia de Dante y el Fausto de Goethe, y obras dramáticas: Nicéforo Focas (1927), Ulises (1928), Cristo (1928), Melisa (1953) y Teseo (1953). Escribió también poesía: La Odisea (1938) es un extraordinario poema épico en 33.333 versos que retoma la historia de Odiseo donde Homero la dejó.
 Sus más famosas novelas incluyen Alexis Zorba (1946); Cristo de nuevo crucificado (1948); Libertad y Muerte (1950); La última tentación de Cristo (1951), incluida por la Iglesia Católica en el Índice de Libros Prohibidos;  El pobre de Asís (1956); e Informe al Greco (1961), que contiene tanto elementos autobiográficos como ficticios, y resume su filosofía como «una mirada cretense».