miércoles, 14 de marzo de 2012
domingo, 11 de marzo de 2012
"A mi corazón el domingo", de Wislawa Szymborska
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A mi corazón el domingo
Gracias te doy, corazón mío, por no quejarte, por ir y venir sin premios, sin halagos, por diligencia innata. Tienes setenta merecimientos por minuto. Cada una de tus sístoles es como empujar una barca hacia alta mar en un viaje alrededor del mundo. Gracias te doy, corazón mío, porque una y otra vez me extraes del todo, y sigo separada hasta en el sueño. Cuidas de que no me sueñe al vuelo, y hasta el extremo de un vuelo para el que no se necesitan alas. Gracias te doy, corazón mío, por haberme despertado de nuevo, y aunque es domingo, día de descanso, bajo mis costillas continúa el movimiento de un día laboral.
(Wislawa Szymborska, de Mil alegrías -Un encanto-, 1967.
Versión de Gerardo
Beltrán)
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El corazón de Wislawa Szymborska, Premio Nobel de Literatura 1996, dejó de latir el 1 de febrero de 2012.
En este blog puedes leer también: "Despedida de un paisaje", "Divorcio" y "Después de cada guerra":
jueves, 8 de marzo de 2012
8 de marzo, Día Internacional de la Mujer
Una vez valorado el éxito de la Semana de la Poesía y el gran trabajo que realizaron los más “peques” del Instituto, nos hemos embarcado en otro Taller, esta vez para conmemorar el Día Internacional de la mujer trabajadora.
Desde la Biblioteca y el Departamento de Lengua se ha pretendido acercar a los alumnos de 1º de la ESO a los principales Premios de Literatura de nuestro ámbito nacional como el Cervantes, Nadal, Planeta, etc. y en el ámbito internacional nos hemos centrado en el Nobel.
Los alumnos se han familiarizado con los diferentes galardones, han realizado una exhaustiva tarea de búsqueda con los tablets en el aula y han recogido en un gran mural únicamente a todas las galardonadas de cada categoría.
Otra tarea que hemos realizado ha sido localizar, también con los tablets, mujeres aragonesas importantes, tanto históricas como actuales, actrices, cantantes, escritoras, etc. Todas ellas las podéis ver expuestas en el hall del Instituto.
En otro mural nos hemos centrado en el machismo latente que existe en nuestra lengua, hemos colgado y comentado en el aula Refranes con ciertos matices machistas, un chiste, etc. Hemos leído una carta de una madre que explica su situación familiar, la mayoría de los alumnos se han sentido identificados y en posits han colgado sus compromisos personales. (Murales que podéis ver junto a la Biblioteca )
Finalmente hemos acabado el taller poniendo en común y debatiendo aquellas situaciones donde, desde el punto de vista de los alumnos, la mujer en nuestra sociedad sigue estando discriminada, después han intentado ilustrarlas. (También colgadas en el hall del Instituto)
Hemos dedicado dos sesiones a la búsqueda de información y otras dos a plasmar dicha información en los diferentes murales. Los alumnos se han involucrado de manera brillante, muchos de ellos se han familiarizado con la búsqueda de información en Internet. La valoración global ha sido muy positiva.
Amor Chárlez
Comentarios de los alumnos:
A mí me ha gustado mucho realizar este trabajo (taller), sobre todo la búsqueda de información con los tablets. También lo de pintar, recortar, pegar... la actividad que más me ha gustado a sido la 8 (los compromisos con nuestras familias). Además me he dado cuenta de que muy pocas mujeres han sido galardonadas con Premios de Literatura. Marta Pimentel, 1ºD.
A mí lo de los tablets me parece muuuuuyy bien ya que es super entretenido y aprendemos muchísimo. La actividad de las mujeres me parece genial ya que aprendemos y vemos la realidad del mundo exterior muchísimas gracias por trabajar con nosotros de esa forma y no siempre tanta teoría. Indira, 1ºD
A mí trabajar con los tablets me ha gustado porque es otra forma de trabajar, así de esta forma no nos cansamos tanto como al hacer cosas, como redacciones, y tareas por el estilo, además, esta actividad que hemos hecho con los tablets me ha gustado porque así hemos podido saber más cosas de los Premios de Literatura, etc. Isabel Villanova, 1ºC
Me pareció muy bien hacer actividades de ese tipo por que son muy interesantes y me gustan mucho. A ver si nos haces más actividades con los tablet. María Magen, 1ºD
Me ha parecido un trabajo muy entretenido ya que hemos trabajado en equipo y me gusta hacer cosas diferentes al libro. He aprendido sobre las mujeres y cómo se las trataba antes. Me gusta trabajar con los tablets y me gustaría usarlas más. Fernando Diez, 1ºD
He aprendido mucho realizando este taller y prefiero hacer algo así a seguir el libro al pie de la letra. Sabía ya algo sobre esta desigualdad, pero me he dado cuenta de que es algo muy grave. Andrés, 1ºD
Me ha parecido bastante interesante y divertido. No ha sido lo más divertido que hemos hecho con amor desde mi punto de vista, pero ha estado relativamente bien. Carlos Rodrigo, 1ºD
A mí trabajar con los tablets me ha parecido una actividad muy interesante, porque hemos salido de la rutina del lápiz y el papel, además con este trabajo hemos aprendido que pese a estar en el siglo XXI sigue habiendo la misma discriminación que había antes. Patricia Domínguez, 1ºD
A mí me han encantado estos trabajos porque lo de siempre estar con los libros ya cansa un poco. Ha sido una gran idea, lo que mas me ha gustado ha sido cuando mis compañeros y yo hemos buscado en el tablet las mujeres más famosas y todos sus premios. Germán Lahoz, 1ºD
Me parece muy bien que hagamos cosas con los tablets, y sobre todo que hagamos trabajos como este sobre la mujer porque normalmente está muy discriminada y al trabajar todos sobre el tema, sobre todo los chicos, creo que se darán cuenta de algo sobre eso, pero creo que es genial haber usado los tablets buscando información sobre este tema. Ane Fernández, 1º D.
A mí me ha gustado más que trabajar con lápiz y papel, pero tampoco es que me haya encantado. Carlos Lorente, 1ºD.
Me ha gustado mucho estar trabajando con los tablets me he dado cuenta de que hay muy pocas mujeres aragonesas famosas tanto vivas como muertas y me ha gustado mucho pintar los dibujos ha sido muy divertido. Aitana, 1º D.
A mí me parece que han sido unas actividades muy divertidas. Sobre todo cuando hemos pintado los dibujos que nos dio Amor. Miguel, 1ºD.
Trabajar con los tablets me ha parecido buena idea ya que, no nos destrozamos la mano escribiendo. A parte, nos hemos entretenido más porque es más divertido. María González, 1ºC.
Me parece muy bien haber trabajado este tema porque la mujer se merece este reconocimiento. Me gustaron los trabajos de lengua sobre las mujeres que han ganado Premios Nobel. Mari Clare ,1ºD.
Por otra parte, la profesora Marisa Mateo pidió a sus alumnos del Primer Ciclo que escribieran sobre una mujer que haya sido importante para ellos o una mujer a la que admiren por su éxito profesional, sus valores humanos, su labor social, etc. Os dejamos algunas muestras de sus escritos, caracterizados por su sencillez y su sinceridad, y en los que no dejan de manifestar el reconocimiento hacia sus madres, mujeres luchadoras, incansables, extraordinarias, mujeres admirables.
ADMIRO A:
Irena Sendler, conocida como El Ángel del gueto de Varsovia, es la mujer a la que yo he elegido.
La admiro porque durante la Segunda Guerra Mundial ayudó y salvó a muchos niños judíos.
Irena fue la enfermera del gueto. Su profesión y el puesto que desempeñaba le permitieron “aprovecharse” para salvar a los niños. Todo le era útil para esconderlos y sacarlos de allí: camillas, cajas de herramientas, ambulancias y hasta cajas de muertos.
Irena, cuando acababa de salvar a esos niños, les preguntaba sus nombres, los registraba y escondía las listas dentro de unas botellas que enterraba en el jardín de una amiga suya, con el fin de que, más adelante, los niños pudieran reencontrarse con sus familias.
Irena llevó a todos los niños rescatados con sus padres; los que ya no tenían padres, fueron asignados a otras familias pero, al menos, habían conservado la vida.
Ana Mª De Miguel,1º ESO B
ADMIRO A CRISTÍN
Cristín es una vieja amiga de mi abuela. Vivió la Segunda Guerra Mundial. Mientras su marido estuvo en la guerra, ella trabajaba para alimentar a sus hijos. La guerra terminó. Ella quedó viuda y con un hijo menos.
Hace tres años, Cristín tuvo un cáncer de mama. Sobrevivió. Su único hijo ahora está casado y vive en Finlandia. Cristín vive sola pero no se siente sola. Es una anciana con millones de historias que contarnos.
Paula Blasco, 1º ESO B
MI MADRE
Mi madre es la persona más maravillosa del mundo. Si no fuera por ella, yo no estaría aquí, en España. Mi madre le dijo a mi padre:
-O traigo a mis hijos a España o me vuelvo a Rumanía. Yo sin mis hijos no vivo.
No hay otra mujer como ella. A pesar de todos los baches que ha tenido, siempre nos ha regalado su sonrisa.
Bianca Iacovescu, 1º ESO B
MI MADRE
Mi madre es una mujer muy trabajadora. Todos los días se levanta conmigo a las 7 de la mañana. Cuando yo me voy al Instituto, ella se queda para despertar a mi hermana pequeña, que siempre se levanta enfadada, y después la acompaña hasta el autobús.
Es entonces cuando se va a trabajar a una gestoría. Está allí desde las 9.30 h hasta las 14.30 h, así podemos comer juntos todos los días, luego vemos alguna película hasta las 16.00 h y ella regresa a su trabajo hasta las 19.00 h.
Cuando vuelve a casa tiene que recoger todo los que mi hermana ha ido dejando esparcido (mi hermana saca muchas cosas pero no guarda ninguna). Una vez está todo en orden, tiene que hacer la cena.
Se acuesta a la vez que mi hermana, después de cenar. Yo me quedo un rato más despierto.
Además de trabajar, tiene que estar cuidando de mí, de mi hermana y de la casa. Ya lo dije: mi madre es muy trabajadora.
Felipe Germani, 1º ESO B
miércoles, 7 de marzo de 2012
Del árbol del corazón 2012, del 13 al 17 de febrero
las ilusiones perdidas,
¡ay! son hojas desprendidas
del árbol del corazón.
(José de Espronceda)
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| Cartel diseñado por Pilar López |
Por tercer año consecutivo, tomando como pretexto la celebración del 14 de febrero, el Grupo de Biblioteca ha propuesto la celebración de una semana dedicada a la poesía amorosa, sugerencia que ha tenido una excelente acogida y ha dado origen a diversas actividades cuyo objetivo final era la lectura y producción de textos poéticos de temática amorosa, así como la reflexión sobre las diferentes formas de expresar el sentimiento amoroso. En dichas actividades, ha participado el alumnado de 1º, 2º y 4º de ESO, el de Inmersión Lingüística y los grupos C, D y H de 1º de Bachillerato, dirigidos por los profesores del departamento de Lengua castellana y Literatura Javier Aznar, Amor Chárlez, Marisa Mateo y Esther Ortas.
Los profesores han recurrido a diversos procedimientos para alcanzar los objetivos propuestos. Así, los alumnos de Bachillerato debían elegir, entre las obras de la época de la literatura española tratada en el programa de la asignatura, un poema de amor o desamor que les resultara especialmente sugestivo y/o motivador. Para ello podían acudir a los enlaces en línea facilitados en documentos del Aula Virtual o a las obras del fondo de la Biblioteca del I.E.S. y de otras bibliotecas públicas. Cada alumno debía escoger uno o dos de los versos de dicho poema y tomarlos como punto de partida para una creación lírica (en verso o en prosa) de tema amoroso. Los alumnos de 2º A2 de ESO debían incluir en sus creaciones algún elemento del poema elegido (seleccionado entre los fondos de la biblioteca, orientados siempre por su profesora) y otro extraído de un documento de trabajo preparado por Esther Ortas.
En el resto de los grupos, se organizaron talleres de creación literaria, adaptados a cada nivel, en los que los alumnos debían crear acrósticos con sus nombres o los de sus profesores, escribir haikus japoneses, alterar o completar poemas o escribir composiciones poéticas a partir de otras dadas. Los alumnos de 1º C, 1º D, Taller de Lengua 2, 2ºA1 y 2ºB, dirigidos por la profesora Amor Chárlez, mostraron el resultado de su trabajo en la sala de exposiciones del centro, en cuya entrada colocaron tres paneles rojos con corazones para que los alumnos del instituto dejaran libremente sus mensajes de amor, intentando emular los escritos en las paredes de la casa de Julieta en Verona. También colgaron sus poemas en el blog de Lengua http://lalenguanoesaburrida.blogspot.com .
Una vez corregidos los trabajos, todos los participantes transcribieron sus composiciones en papeles de colores con forma de hojas y los colgaron en la instalación -ideada por la profesora Carmen Limpo, a quien agradecemos su colaboración— situada en el hall del instituto, donde pudieron leerlas todos los miembros de la comunidad educativa. Como el espacio resultó insuficiente, parte de los trabajos se expuso en el pasillo de acceso a la biblioteca.
Desde que iniciamos esta actividad, hemos denominado dicha instalación “El árbol del corazón”, tomando prestada la metáfora del poeta José de Espronceda, puesto que los sentimientos y emociones plasmados en las composiciones de los alumnos también son, como las ilusiones perdidas, “hojas desprendidas / del árbol del corazón.”
Por otra parte, a propuesta de la profesora Esther Ortas, alumnos, profesores y personal no docente participaron en la selección de unas treinta canciones de amor que se convirtieron en la banda sonora de la Semana de la Literatura Amorosa, pues sonaron por la megafonía del centro durante la semana del 13 al 17 de febrero. Algunos alumnos de bachillerato han realizado, además, un comentario personal de una de las canciones seleccionadas.
domingo, 4 de marzo de 2012
"Variación sobre una metáfora barroca", de Vicente Gallego
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Variación sobre una metáfora barroca
Alguien trajo una rosa
hace ya algunos días, y con ella trajo también algo de luz; yo la puse en un vaso y poco a poco se ha apagado la luz y se apagó la rosa. Y ahora miro esa flor igual que la miraron los poetas barrocos, cifrando una metáfora en su destino breve: tomé la vida por un vaso
que había que beber
y había que llenar al mismo tiempo, guardando provisión para días oscuros; y si ese vaso fue la vida, fue la rosa mi empeño para el vaso. Y he buscado en la sombra de esta tarde esa luz de aquel día, y en el polvo que es ahora la flor, su antiguo aroma, y en la sombra y el polvo ya no estaba la sombra de la mano que la trajo. Y hoy veo que la dicha, y que la luz, y todas esas cosas que quisiéramos conservar en el vaso, son igual que las rosas: han sabido los días traerme algunas, pero ¿qué quedó de esas rosas en mi vida o en el fondo del vaso?
(Vicente Gallego, de Los
ojos del extraño)
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Entrada relacionada:
viernes, 2 de marzo de 2012
"Rosario Tijeras", de Jorge Franco Ramos
FICHA BIBLIOGRÁFICA:
Título: Rosario Tijeras
Autor: Jorge Franco Ramos
Editorial: P&J
Lugar: Colombia
Título: Rosario Tijeras
Autor: Jorge Franco Ramos
Editorial: P&J
Lugar: Colombia
PRESENTACIÓN:
Género: amor y aventura
Público: juvenil
Género: amor y aventura
Público: juvenil
INFORMACIÓN SOBRE EL AUTOR:
Jorge Franco Ramos es un autor colombiano. Con esta novela ganó la beca nacional de novela del Ministerio de Cultura. Otras de sus obras son Mala noche y Ciudad de Pereira.
ARGUMENTO:
El narrador, un chico joven y de buena familia, se enamora perdidamente de la novia de su mejor amigo, Rosario Tijeras, una chica de barrio pobre procedente de las comunas más peligrosas de Medellín (Colombia), pero a Rosario nunca le interesó Antonio. Él siempre le quiso decir en sus charlas lo muchísimo que la quería, pero lamentablemente Rosario se quedó sin saberlo.
PERSONAJES:
Antonio: es el protagonista, está locamente enamorado de Rosario y hace todo lo posible por decírselo.
Rosario Tijeras: es una mujer de armas tomar y sabe cómo conseguir los sueños, pero la vida prefirió que esos sueños no se hicieran realidad.
Emilio: es el “mejor amigo de Antonio” y el único que realmente ha conseguido el corazón de Rosario.
Jonefe: es el hermano de Rosario, jefe de la comuna y defensor de Rosario contra todos los que se metan con ella.
Ferney: es el amigo del hermano de Rosario y de ella, segundo jefe de la comuna y otro que cayó en los encantos de Rosario.
VALORACIÓN PERSONAL:
A mí me ha parecido un libro estupendo ya que no trata solo sobre el amor sino también de las clases de personas que hay, de la cultura colombiana, y aparte hay textos muy bien escritos. Y es una historia que está narrada del final a principio y los sucesos no pasan en el presente sino en el pasado, ya que se cuenta desde los corredores de un hospital.
RECOMENDACIONES:
Lo recomiendo a jóvenes, he aprendido las diferencias que existen entre las personas, cómo puedes dejar que te hagan lo que sea solo por amor y si quieres mucho a esa persona se lo tienes que decir porque si no, al final, terminas perdiendo esa oportunidad. Es muy peligroso meterte en cosas fuera de la ley, por ejemplo, con los narcos, ya que los resultados no son siempre muy buenos.
RELACIÓN CON OTRAS OBRAS:
Si te ha gustado el libro te recomiendo que te veas la película. Y que leas otras obras de este autor.
INDIRA VEGA, 1º ESO D
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